## 标点符号的运用 先秦时期的典籍全是“句读”，即靠读者根据语义停顿来断句。后来，读者一般是以句号（。）作为一个句子的终了，相当于现代标点符号的句号；句中语气承转停顿以读号（‘，’或‘、’）表示，则相当于现代标点符号中的逗号和顿号。像这样加注句读的动作，被称为‘断句’又被称为‘圈点’，而圈点并且加上注解或注脚的动作，则被称为‘圈注’。 新式标点 1. **提出背景** 1919年，以胡适、钱玄同为代表的学者联名提出《请颁行新式标点符号议案》，目的是统一标点用法，避免混乱。 2. **标点符号的两层含义** - **“点”的符号（句读符号）**：用来点断文句，帮助读者理解句子的语法结构和各部分关系。 - **“标”的符号**：跟着词汇走（例如引号、书名号等）。 3. **设计原则** - 主要采用西洋最通行的符号。 - 根据中文特点，变通并加入两三种新符号。 - 保留旧有的一圈一点符号（虽不完备，但已为国人通用），称为“旧式点句符号”。 4. **句与点的关系** - 意思完整的一个表达称为“句”。 - 句与句之间使用“点号”分隔（相当于今天的句号、逗号、顿号等）。 - “标号”不是用来断句，而是附着于词汇，起标记作用。 句读不但能让读者快速背下书本，通过每日的行气过程更是与作者心与气合，《论文偶记》“其要只在读古人文字时，便设以此身代古人说话，一吞一吐，皆由彼而不由我，烂熟后，我之神气即古人之神气，古人之音节都在我喉吻间，合我喉吻者，便是与古人神气音节相似处，久之自然铿锵发金石声” 《标点符号用法》GB/T 15834-2011 写作的顺序为： 1.句末点号3种（句号、问号、感叹号）。 2.句内点号4种（顿号、逗号、分号、冒号）。 3.标号7种（引号、括号、破折号、省略号、连接号、间隔号、书名号）。 4.竖排标点符号的用法。 究其原因有二：一，国标仅仅用示例的方式展示了标点的基本用法，不可能穷举标点的所有用法；只简单说明了应该这样用，并没有说明为什么要这样用，为什么不能那样用。二，标点符号本身有一定的灵活性，必须深刻理解文章的内容和表达需要才能确定其正确的用法。 **1 、点号** 点号的作用是点断，主要表示停顿和语气。分为句末点号和句内点号。 句末点号：用于句末的点号，表示句末停顿和句子的语气。包括句号、问号、叹号。 句内点号：用于句内的点号，表示句内各种不同性质的停顿。包括逗号、顿号、分号、冒号。 **2、 标号** 标号的作用是标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。包括引号、 括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 ### 句号 **1.句号的使用基本逻辑是：** 1.1用在陈述句末尾。陈述句可以是单句，也可以是几个单句组成的复句。 1.2句号表达的语气停顿是较长的，可以理解为让读者阅读时可以稍微喘口气。 1.3一句话表达的意义是较为完整、不宜分割的。因此，句号除了表示语气的停顿，更重要的是表示意义的分割，让读者更容易理解文字内涵，更清晰把握作者的逻辑。 **2.句号的特殊用法：** 2.1语气舒缓的祈使句、感叹句、反问句末尾也能用句号。 这是很多写作者容易出错的地方，以为看到感叹词“吧、啊、呀”就要加感叹号，看到反问词“哪里、莫非、难道、何其”就应该加问号，其实不然。“！”和“？”有特殊的符号意义，阅读者看到它们，会自然地加强感叹或疑问语气。如果作者本来就要表达舒缓的语气，用感叹号和问号显然并不合适，这时候应该用句号代替。有的句子虽含有疑问词（谁，什么，怎么样等），但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，所以要用句号。 这里值得说一下，有时候反问句句末也会出现感叹词，这时候反问句句尾不用问号，而是用感叹号。 2.2句中小标题结尾可以用句号。 这里的逻辑是：虽然小标题有时候只是一个词语，不算是一个句子，但是为了语气停顿和意义分割，我们只好用句号来实现。(但大部分情况不需要加) **例句：** （1）你把那本书递给我吧。 （2）如今，使用手机打电话是多么平常的一件事呀。 （4）他还是个孩子，你何苦跟他生气。 **说明：** 例（1）是祈使句，说话者想让听者帮忙递一本书。如果两个人非常熟悉，递一本书也是很小的一件事，那这时的[祈使](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109303588&content_type=Article&match_order=3&q=祈使&zhida_source=entity)语气一定是非常舒缓的。因此句尾改用句号。 例（2）（3）分别为感叹句和反问句，因为语气并不强烈，句尾都用句号更合适。 **3.句号的灵活性。** 3.1句号因为可以表示较长时间的停顿。因此在文学作品中，想要实现特殊的语气停顿效果时，可以用句号。 3.2连续单句构成的复句中，句号的使用也有一定灵活性。写作者可以根据语意，合理对复句进行分割。 **例句：** （1）“老太太。信是收到了。我实在喜欢的了不得……”闰土说。（鲁迅（故乡）） （2）燕园花事渐衰。桃花、杏花早已开谢。一度繁花满枝的[榆叶梅](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109303588&content_type=Article&match_order=1&q=榆叶梅&zhida_source=entity)现在已经长出了绿油油的叶子。……看来春天就要归去了。（[季羡林](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109303588&content_type=Article&match_order=1&q=季羡林&zhida_source=entity)《春满燕园》） （3）秋天是一年中最美的季节。[，]天高气爽，万木摇落，黄叶翻飞，[。]当你走在公园里的时候，整个世界像是一幅油画。尤其是在晴朗的午后，坐在暖暖的阳光里，感觉整个人都要被融化了。 **说明：** 例（1）中的两个句号，如果按常规处理都应该是逗号。这里用句号，显然是加大了停顿，体现了中年闰土对“老太太”充满敬畏，说话慢吞吞的样子。如果用逗号，表达效果则大打折扣。 例（2）中的两个句号同样可以用逗号替换，作者却用了句号，增加了阅读的停顿。这种停顿可以延长阅读时间，让读者感受到时间的流逝，正与下文“看来春天就要归去了”相呼应。 ### 问号 **1.为什么要使用问号？** 1.1问号是[疑问句](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109431178&content_type=Article&match_order=1&q=疑问句&zhida_source=entity)的标志。 有些句子，如果不加标点，就无法确定其属于疑问句还是[陈述句](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109431178&content_type=Article&match_order=1&q=陈述句&zhida_source=entity)，阅读者也就不知道句子要表达的含义。如：“这是最大的苹果。”“这是最大的苹果？”阅读这两句话的时候，你大脑接受的信息并不一样吧？第一句语气很肯定，头脑中显现的是一个大苹果的形象；第二句用疑问语气，大脑中在想的是：到底多大的苹果才是最大的苹果。 1.2表示疑问语气，增强文字的表达效果。 有时候，疑问句能表达出陈述句不能呈现的强烈语言效果，让阅读者也能感同身受地感受语气，进入情绪。请看下面的例句，括号内是不用疑问语气的表达，请自行对比。 （1）难道出国就一定能比国内好吗？（出国不一定比国内好。） （2）这就是你说的无私奉献吗？（这不是无私奉献。） （3）这还能叫公平？（这不叫公平。） 1.3提起阅读者注意， 增强句子的形式意义。 “文如看山不喜平”，这里说的是内容，但笔者认为，文本形式上也不宜太平。通篇只是逗号、句号，未免有点太单调。如果杂以问号、叹号等，岂不是更有意思？ **2.问号的基本用法** 2.1问号的用法比较简单，只要是表示疑问语气，需要对方回答的句子，都应该用问号。请看例句： （1）一般疑问句：吃饭了吗？ （2）选择问句：你要红色的，还是黄色？ （3）[反问句](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109431178&content_type=Article&match_order=1&q=反问句&zhida_source=entity)：这难道不是阅读的真正意义吗？ （4）[设问句](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109431178&content_type=Article&match_order=1&q=设问句&zhida_source=entity)：为什么我们能成功？正是因为我们的战斗精神。 2.2问号的连用。为表达强烈的疑问语气，可以将两个或三个问号连用，但最多不能超过三个问号。为表示连续多个疑问语气的递进，可以先单用，再叠用，最后用三个问号。 （1）面对一个鲜活的生命，你真的能见死不救？？？ （2）双方的合作是平等互惠的，你们为何忽视我方利益？为何无故拖延欠欠款？？又为何对我方进行诽谤攻击？？？ 2.3问号的其他用法。这里的问号不再表示疑问语气，仅仅作为疑问的代号。 2.3.1表示疑问、空缺或不确定内容的代号。这时的问号是作为符号使用。 （1）[马致远](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=109431178&content_type=Article&match_order=1&q=马致远&zhida_source=entity)（1250？—1321） （2）2,3,5，？，11,13,17。 请在问号处填上正确的数字。 2.3.2用在某些词语后面的小括号内，表示存疑。这时的问号是作为标号使用。 （1）苦累（？）是一种用面和蔬菜蒸制的食品。 （2）大约有235人（？）参加了这次示威游行。 **3.问号的误用** 问号的误用，最常见的有两种情况，把这两种情况了解清楚，基本上就不会用错。 3.1错把有疑问词的陈述句误 认为疑问句，而误用“？”。确定一句话是不是疑问句，要看**句子有没有疑问语气，要不要对方回答**。如果不具备这两条，就不是疑问句，用问号就错了。 （1）他问我为什么不去上班？ （2）也不知道你是真不知道，还是装作不知道？ （3）我们最关心的是你能不能如期参加比赛？ 例（1）只是转述“他”的问话，并非是“他”直接问我，不需要任何人回答。此句问号误用，应改用句号。 例（2）用到了选择问句常用的疑问词“是……还是……”，但这里也是陈述说话者不清楚“你”现在到底是什么情况，并没有疑问语气，也不需要任何人回答。这里的问号也是误用，应改用句号。 例（3）“你能不能如期参加比赛”整体作为句子的宾语，句子的主体结构是：“我们最关心的是……”，很明显是陈述句，因此句末应该用句号。 3.2选择问句中的问号。选择问句一般是两三个疑问接连在一起，大部分情况下不需要在每个问句后都加问号，只要在句尾加问号即可。有时，为了强调每个问句的独立性，也可以每个问句的结尾都加问号。 （1）明天你是去图书馆？还是去书店？ （2）你到底是去？还是不去？ 例（1）中第一个问号应该换位逗号，这样句子的语气和停顿更合理。 例（2）中第一个问号应该删去，因为问句很短，不需要加逗号，直接在句尾加问号即可。 **4.特殊情况下的问号用法。** 4.1标题中的问号。一般文章标题是不加标点符号的，但为了表示疑问语气，标题中的问号和叹号可以保留。但是，如果不加问号，也可以明确表达疑问语气时，标题中的问号也可以去掉。 （1）书法作品也能“美轮美奂”？ （2）我们的世界还会好吗 例（1）要表达的本义是，书法作品不能用“美轮美奂”，如果不加问号，表达的意思就正好相反了。 4.2引用疑问句时的问号。当我们引用的句子恰好有问号时，应该保留句中的问号。主要原因是，引用内容必须保留原意和原有语气，否则就容易造成读者理解偏差。 （1）伟大的爱国诗人屈原在两千年前就发出了“日月安属？列星安陈？”的疑问。 ### 感叹号 感叹号主要用于感叹句末尾。感叹号的作用很明确，就是标明句子带有感情。如：高兴、生气、愤怒、悲伤、惊奇、热爱等。 也就是说，句子带有感情倾向，作者想向读者表达某种情感的时候，就一定要用感叹号，如果不用，就会表达错误。相反，如果句子没有感叹语气，作者只是一般陈述，表达客观事实，就不能用感叹号。 **1.一般感叹句末尾的感叹号。** 下面用感叹句、陈述句、反问句三种例句作对比，来说明感叹号的基本用法。 1a这是非常伟大的工程。 1b这真是伟大的工程啊！ 1c这难道不是伟大的工程？ 例句1a、1b、1c所要表达的意思基本一样，但作者所表达的情感却不同。1a是陈述句，作者客观地说明这是一项伟大的工程，没有明确的感情倾向，因此句尾用句号。1b用了语气副词“真”和语气词“啊”，表达了作者对“这项工程”的惊奇与赞美之情，句尾用感叹号。1c用了反问词“难道”，用反问语气说明这正是一项伟大的工程，因此句尾用问号。 **2.感叹号的其他使用情况。** 一般感叹句有感叹词和语气词，比较好辨认。但还有一些句子虽然没有感叹词，也同样抒发了作者的情感，应该用感叹号。因此，在判断使用哪种标点符号时，一定要密切结合语境和语意。 2.1**表达强烈情感**的标语、口号、感谢语、倡议语末尾要用感叹号。 （1）祖国万岁！人民万岁！ （2）加油，一定要考上北大！ （3）感谢您这三年来的努力付出！ （4）让我们一起为中国梦的实现奉献青春力量！ 2.2叹词末尾的感叹号。感叹词独立成句的时候，其本身就**表达了感叹语气**，因此应该用感叹号。 （1）哇！没想到在这儿能见到你！ （2）哎呀！我忘了带雨伞！ 2.3对话中**带有强烈情感**敬语、应答语末尾应该用感叹号。 （1）就是这个位置，您请坐！ （2）“你能不能答应我？”“能！明天我就去！” **3.能明显判断出带有强烈情感的句子要用感叹号。** 不管是感叹句、祈使句、陈述句、反问句，只要句子确实带有强烈情感，或者作者有意使其带有强烈情感时，都可以用感叹号，这充分说明了标点符号使用的灵活性。 （1）我是成年人，你不要管我！ （2）不用你管，这是我的选择！ （3）你这么厉害，谁还能管你！ 例（1）是带有命令语气的祈使句，用感叹号。例（2）是带愤怒情感的陈述句，用感叹号。例（3）是带不满情绪的反问句，用感叹号。 **4.感叹号的特殊用法。** 4.1 感叹号的连用。跟问号一样，感叹号也可以两个或三个并用，但最多不超过三个。 4.2跟问号一样，感叹号也可以放在词语后的小括号内，表示强调。这种用法现在比较少见。 4.3感叹号可以和问号叠用为“！？”“？！”，表示既有疑问语气又有感叹语气，那种语气为主，哪个符号放在前面。 所以，你提到的“哇”是句首叹词，不能独立成句，应该将叹号改成逗号，要看语境： - 若是“哇！这地方真漂亮” → “哇”独立成感叹句，叹号可以保留。 - 若是更平缓或书面化的叙述，如“哇，这地方真漂亮” → 叹词后用逗号更常见。 因此，并不是绝对需要把叹号改成逗号，而是要看作者想表达的语调强烈程度 ### 逗号 [逗号](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=110066572&content_type=Article&match_order=1&q=逗号&zhida_source=entity)的最基本用法：短暂停顿。短暂停顿的时间，比句号要短，比[顿号](https://zhida.zhihu.com/search?content_id=110066572&content_type=Article&match_order=1&q=顿号&zhida_source=entity)要长。停顿的目的，最主要的是让读者喘口气。就好像人说话一样，我们不可能连珠炮似的说个不停，总要有换气的时候。 **1.逗号表示句内停顿。一句话结束的时候要用句号（叹号、问号），不要一顿到底。** 逗号表示停顿，但不可能表示所有停顿。它既不能代替句号表示一整句话的结束，更不能代替叹号和问号去表达一定的情感。 **2.逗号可以用于单句内的停顿，也可以用于复句内的停顿。** 也就是说，几个单句之间的停顿也可以用逗号，而且大部分逗号也都是用在单句之间，因为只有这样，句子才不会显得太散，也更容易表达比较完整的意思。 （1）办公室的大队长，居然是一个有着高雅气度的花白头发的军官。（三毛《撒哈拉的故事》） （2）火焰烧得非常微弱了，火光的四周显得更是黑暗，我们躺着的地方几乎看不到什么，可是远处月光下的山脊和却是苍白的。（三毛《梦里花落知多少》） 例（1）是单句，主语“大队长”之后用逗号停顿，不但阅读起来更加轻松，也强调了主语。 例（2）由四个单句构成，但都是围绕着一个主题展开，因此句中都用了逗号。 这不是语法错误，而是一种修辞策略，目的是**减缓节奏、强化氛围、模拟意识流动**。排比式并列短句 + 汉语典型的连绵/流水句式，可视为“逗号连缀的连续描写”。 **3.逗号用法的几种分析** 这三种情况不是完全独立，而是相互交汇的，这样划分只是为了更好的理解逗号的用法。 3.1语气停顿。句子中在语感上有停顿的地方，应该用逗号。如果不确定是否用逗号时，可以出声读一下句子，感受一下语气的停顿点和停顿时间。 （1）就在昨天，我还亲自给他做了午饭。 （2）小范，你看看这句话有没有问题。 （3）温度太高了，雪刚落地就化了，所以，地面上全是积水。 默读或发声朗读例（1）（2）（3），逗号的地方都是语气停顿的地方，并且一定要停顿，不停顿就不符合语感，不停顿就不能完整表达意思。 3.2表示强调。用逗号停顿可以使某项成分在句子中的位置更加清晰，起到强调该成分的作用。 （1）我认为，这种质疑是完全没有道理的，也是毫无人道的。 （2）风，更加肆无忌惮的从窗口吹进来。 （3）三天前，他就得到了消息，并且马上赶了过来。 例（1）（2）（3）的第一个逗号，都不是必须要停顿的，但是，停顿之后起到了强调作用。例（1）强调了“这是我的观点”，例（2）强调了“肆无忌惮的是风”，例（3）强调了“时间是三天前”。 3.3表达特殊效果。灵活运用逗号，可表达一些特殊的效果。 3.3.1可以代替顿号表达并列词语之间的停顿。 3.3.2在没有语气停顿的地方用逗号，则可以体现说话人语速很慢，表达特殊的艺术效果。 3.3.3在一大段文字中不用句号，全用逗号分隔，可以体现说话人话语逼人，不给人喘息的机会，也可以说明所谈事项非常紧急。 ### 顿号 顿号的基本用法——用在句子内部的并列词语之间，表示很短促的停顿。 1.详解顿号用法：用于并列词语之间，停顿较短。 1.1顿号主要用于并列词语之间，“词语”包括词和短语，但不包括句子。句子之间可以用逗号、分号，但不能用顿号。为什么句子之间不能用顿号？很显然，句子之间的停顿肯定会比较长，如果不长就很难从语气上和语法上进行区分句意。另外，句子内部可能还会有其他停顿，已经用了逗号或顿号，这时再用顿号表示停顿，结构就混乱地没法看了。 （1）不管是冬天、夏天、春天、秋天，他都不太喜欢。 （2）冬天太冷，夏天太热，春天风多，秋天的落叶太伤感，没有哪个季节是令他满意的。 说明： 例（1）顿号用于句子内的并列词语之间。 例（2）的停顿为句子之间的停顿，且停顿时间较长，用逗号，不用顿号。 1.2顿号表示的是短促的停顿，这种短促比逗号要短，比句号更短。如果需要表达较长的停顿，应该用逗号，而不是顿号。如果要表达更长时间的停顿或结构层次上的区分，应该用分号。 （1）桃树、杏树、梨树，你不让我,我不让你，都开满了花赶趟儿。（朱自清《春》） （2）三棵桃树，两棵杏树，一棵梨树，每一棵树都起劲地绽放着，院子里就像开了个花铺子。 说明： 例（1）“桃树、杏树、梨树”之间停顿较短，因此用顿号。假如改为逗号，那种春天盎然生机的感觉一下子就消失了。 例（2）的停顿显然要比例（1）要长，因此并列短语之间用了逗号。而且，停顿长一些能跟后边的“每一棵树”相呼应，强调每棵树都开得很旺。 2.并列词语之间不用顿号的情况分析。 有些文章将不用顿号的情况罗列了十几种，虽然认真，但却过于繁琐，不太容易记住。我们尝试将不用顿号的情况分为两种情况。 2.1虽然是并列词语，但中间没有停顿。没有停顿自然就不用顿号。 （1）这个小姑娘看起来十五、六岁的样子。（错例） （2）这是个聪明、可爱的小姑娘。（错例） （3）这是个古典文学爱好者，诗、词、歌、赋都能讲得头头是道。（错例） （4）她也顾不得形象了，白菜西红柿豆角土豆，都一股脑装进袋子里。 说明： 例（1）“十五六岁”在语感上没有任何停顿，加上顿号反令人感觉阅读有阻塞。 例（2）“聪明”“可爱”之间在语感上也没有停顿，而且两个词经常一起使用，慢慢地形成了习惯用法，加上顿号适得其反了。类似的还有“刻苦勤奋”“美丽大方”“积极进取”等。 例（3）“诗词歌赋”是联系非常紧密的四个词，中间没有停顿，不宜用顿号。类似的还有“春夏秋冬”“兄弟姐妹”“刀枪剑戟”“之乎者也”等。 例（4）文学作品中，为了表达需要，有时会特意缩短或拉长并列词语间的停顿，这时候并列词语之间可以不用顿号，也可以用逗号甚至句号。作者在这里要表达的是一种混乱，一旦加上顿号，每个词之间界限分明，就失去表达效果了。 2.2已经有引号、书名号表示间隔和停顿，为了视觉效果，可以不用顿号。 （1）这个假期我看了《围城》、《飘》、《战争与和平》三本名著。（错例） （2）“研究”、“编辑”、“报告”、“担保”等词语有一个特点，既能做名词又能做动词。（错例） （3）这个假期我看了《围城》（钱钟书）、《飘》（玛格丽特·米切尔）、《战争与和平》（列夫·托尔斯泰）三本名著。 说明： 例（1）（2）中，并列词语之间已经有引号和书名号表示间隔和停顿，加上顿号之后视觉效果非常冗余，因此可以不用顿号。 特别注意，例（3）中书名号之后又有其他成分，书名号的间隔作用已经减弱，如果不加顿号就增加了阅读难度，这时候应该用顿号。 3.并列词语之间用逗号，不用顿号的情况。 3.1虽然是并列词语，但中间停顿较长，不用顿号而用逗号。 （1）吃的，喝的，用的，都准备的一应俱全。 （2）饼干啊，牛奶啊，咖啡啊，准备了一大袋子。 （3）这本书包含的主要内容有：话语标记语和自然语言理解，显性连贯和隐形连贯，语义网络和语篇意义，连贯关系的语料库设计与标注。 例（1）（2）并列词语之间都增加了其他成分，形式上和语感上都增长了停顿时间，因此宜用逗号。 例（3）用冒号提起下文，并分别列举每一项时，强调的是每一项的独立性，这时候停顿较长，应该用逗号。 3.2并列词语充当主语、谓语或宾语时，若表达上需要强调每个独立的词语或并列成分比较复杂时，应该用逗号。如果没有表达需要，并列词语之间比较紧凑，停顿又较短时，仍然用顿号。 （1）强汉，盛唐，雅宋，都诉说着它们独特的历史地位。 （2）祥子来自农村，他老实，健壮，坚韧，如同骆驼一般。 （3）他用一周的时间写出两篇论文，三篇读书心得，一篇短篇小说。 说明： 例（1）并列短语做主语，用逗号强调了每个短语的独立性。 例（2）并列词语做谓语，用逗号强调了祥子的特点。 例（3）并列短语做宾语，且短语成分比较复杂，用逗号不但强调了独立性，还增加了停顿时间，增强了表达效果。 做谓语或补语时，中间用逗号，不用顿号。 4.顿号的其他用法。 4.1用于汉字序号“一、二、三”之后的停顿。但阿拉伯数字序号后的停顿应该用下圆点（.），不用顿号。第、其字头的序次语后用逗号。 (1) (2) 或 ① ② 等，**后面不再加任何标点**（直接接内容）。 - 示例：(1) 研究背景 (2) 研究方法 （1）一、2019年的主要工作 1.对外拓展方面 2.内部建设方面 二、2020年的工作展望 4.2并列数字之间的停顿也可以用顿号。 （1）2、3、5、7、11、13、17、19 ### 分号 分号的作用，即“将句子分开，分为几个部分”。这里的“句子”主要是复句；分成几个部分的作用主要是分清结构和层次，帮助读者阅读和理解。 在了解分号的用法之前，我们先分析分号的外形：上边一个句号，下面一个逗号。为什么会这样设计呢？是不是分号兼有句号和逗号的作用？没错，它的外形的确暴露了它用法上的逻辑：上边的句号表示分号兼有“句号”的作用，可用在一个分句的末尾，不能用于单句内部；下边的逗号表示分号兼有“逗号”句内停顿的作用，表示分前后分句间关系密切，让读者稍作停留继续阅读。 跟逗号、顿号比，分号的用法更加简明，我们仅用三个小点进行概括。 1.用在复句内部并列分句之间，主要作用是分清层次。这是分号的基本用法。并列分句间使用分号会使句子结构非常清晰，句子的整体性也会增强；尤其是分句内部又有逗号停顿时，分号相当于做了第一层的分割，逗号做了第二层的分割，形式上也很美观。并列分句内没有停顿时，分句间一般用逗号。因为结构并不复杂，逗号可以清晰地分割层次，用分号倒显得“大材小用”。并列分句间当然也可以用句号，但表达的效果却完全不同。只有当分句比较长，且表达比较完整时，分句间使用句号才更具合理性。此种用法较少，不做赘述。 （1）生命的价值在于奉献，而不是索取；人生的意义在于经历，而不是结果。 （2）每一个有过思考的成年人都应该明白，生命的价值在于奉献，而不是索取；人生的意义在于经历，而不是结果。 （3）他曾经告诉我们：生命的价值在于奉献，而不是索取；人生的意义在于经历，而不是结果。 （4）生命的价值在于奉献，人生的意义在于经历。 说明：例（1）并列分句间使用分号，层次更加清晰，结构更加美观。例（2）（3）是分号基本用法的变式，即使用分号的并列分句组也可以是多重复句的一个分句。例（4）分句内部没有停顿，用逗号表示停顿即可。 2.用于复句内部非并列分句之间的停顿，主要作用是分清层次。 是不是有点纳闷，为什么1、2两条不合并，直接说“用于复句内部分句之间的停顿”？因为，这不是分号的基本用法，而且分号用于“非并列分句”间是有限制的。只有当复句内结构非常复杂，容易弄乱层次时，才使用分号。分号的使用既可以保证句子整体性，又可使结构更清晰。大部分作者遇到这种情况容易用“逗号”或“句号”代替分号，但综合考虑，用逗号会让句子有“一逗到底”的嫌疑，理解起来非常苦难；用句号又容易让读者停顿时间过长，断开了和下一个分句间的联系。 （1）一个句子内部的标点非常重要，该用哪种标点，不该用哪种标点，都有着明确的规定；但是，标点的灵活性很高，使用中的特殊情况很多，需要我们认真分析句子的含义和作者的表达。 （2）俗话说得好，“谁人背后无人说，谁人背后不说人”，人生在世，谁也免不了被别人议论。当我们被别人议论时，内心要有强大的定力，不要有太重的负担，不要有悲伤的情绪；尤其是，当我们面对的是无中生有的恶语中伤时，更需要沉着应对，积极努力做好真实的自己，用实际行动将谣言击碎。 说明：例（1）分号将转折复句分开，层次更清晰。例（2）分号将递进复句分开，层次更清晰。 3.分号用于分项列举的各项之间。 （1）经过审核，我们对稿件提出以下几点意见： 1.写作风格过于严肃，应继续修改； 2.语法问题和字词差错还比较多； 3.逻辑上还需要加强； 4.版权问题比较严重。 最后注意，分号是句内停顿，如果分项内已经有句号的，末尾不能再用分号，各分项间可用句号分开。”这里指分项列举的时候，如果每项内已经有句号，这一项末尾就不能再用分号，应该用句号。 ### 冒号 冒的本义就是帽子。帽子是覆盖在头上的，故“冒”引申出“覆盖”的义项，进而再引申出“统括、总领”的义项；冒号的“冒”用的就是“统括、总领”义。 冒号是“句内点号”，“表示语段中提示下文或总结上文的停顿”。因此，冒号的作用不仅是简单的停顿，还兼有“修饰”语句，分清层次的作用。这里所说的“修饰”，是指冒号会使语句产生形式美。 需要特别注意的是，冒号表示句内停顿，没有停顿的地方不要用冒号；另外，在一段话的末尾也不宜用冒号。 下面分别举例说明冒号的具体用法。 1.表示引出下文。这是冒号的主要用法，主要起到引起下文、分清层次的作用。 （1）我想说：如果你想等待一个最佳时机，你将永远都等不到。 （2）我主要说三点意见：一、开头内容太多，酌情删减；二、全篇长句太多，尽量多用短句；三、改正文中的错字和病句。 （3）我们经常听到这样一种说法：设计师交稿不要太快，交稿越快改得越多。 （4）老舍，原名舒庆春，字舍予。主要作品：《骆驼祥子》《赵子日》《老张的哲学》《四世同堂》《二马》。 例（1）冒号引出“我想说”的内容；例（2）冒号引出“三点意见”的具体内容。例（3）冒号引出的内容是对“说法”的解释和补充；例（4）冒号引出“主要作品”的名称。 2.表示总结上文，得出某种结论。这种用法较少。 （1）你每次都找借口不来，交的待事情没有一次能按时完成，电话不接，微信也不回：看来你真的不想干了。 3.冒号的概括范围。一般情况下，冒号所概括范围从冒号开始到本句的句末。有些图书认为冒号的概括范围可以是句子的一部分，也可以是几个句子；但我们尽量不要这样用，哪怕是换一种表达方式，也不要乱用冒号。 ### 引号 直到现在，“表示引用”依然是引号的基本用法，但“引用”的内容不限于图书，还可以是其他人说的话、诗词文章、俗语、谚语、格言等。除基本用法之外，引号还用来标明行文中论述的对象，用来标明具有特殊含义的词语（如表示强调，表示讽刺，表示特定称谓等）。 为什么要使用引号？我想主要原因是引号有很强的的标记性：左一对，右一对，引用的内容被包围在两对引号中间，在语段中非常突出、醒目，形式感特别强。在书面文字表达中，引号还可以起到分清句子结构、避免产生歧义、提升阅读速度等作用，因此，该用引号的地方一定合理使用引号，提升语句的表达效果。 引号的用法比较明晰，我们不再做具体说明，现仅就引号使用中易错点进行辨析。 1.多用引号。引号仅用于标明“引用”“论述对象”“特殊含义”，如果不属于这三种情况而使用引号，则属于误用。多用引号会无端增加读者理解难度，甚至会对句子产生错误理解。 2.少用引号。有些词语或句子，如果不用引号就容易产生歧义，或会产生阅读障碍，这种情况下的引号一定不能省略不用。 3.引号最后句末标点的位置错误。 3.1引号所引用的内容，包括原出处的文字和标点，原则上不应该有任何改变。因此当引用的内容末尾有句号、问号、叹号时，也应该一并引用到双引号内，这在逻辑上是很清晰的。 3.2如果引用的只是部分内容，即结尾没有句末标点或没有任何标点，我们也不要硬在引号内给它加一个句末标点，只需根据全句的语义语气，在引号外加上适当的标点即可。 （5a）王维有一句诗：“忽过新丰市，还归细柳营”。这里的细柳营用的是汉代大将周亚夫扎军细柳营、治军严明的典故。（错用） （5b）王维有一句诗：“忽过新丰市，还归细柳营。”这里的“细柳营”用的是汉代大将周亚夫扎军细柳营、治军严明的典故。（正解） （6a）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”我们每一个普通人都应该有这样的胸怀。 （6a）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，我们每一个普通人都应该有这样的胸怀。 例句5a：引用的诗句是完整的一句，应该将句号也放到引号内。第一个“细柳营”是本句论述的对象，加上引号更清晰。 例句6a：引用句子是原文中的一部分，没有句末标点。根据句义，我们将引号内的句号去掉，在引号外加逗号，使句子连贯。 4.引号套用错误。如果有多层引号套用，第一层用双引号，第二层用单引号，第三层还用双引号，第四层还用单引号……以此类推，单双引号交替使用。当然，实际使用中四层套用已经是极限，不需考虑更多层的套用情况。 ### 括号 括号的形式有圆括号（）、方括号[ ]、六角括号〔 〕、方角括号【】四种，其用法在《标点符号用法》中已有详细解释；这里我们换一种思路再梳理一遍。 括号的用法主要有三种：表示注释，表示次序，表示标记。 1.表示注释。这时候，括号的作用是将括号里的文字与正文区分开，括号里的内容是正文的解释、说明或补充，读者阅读时可以方便查看注释内容，也可以略过不读。 以下既是例句，也是进一步的文字说明： （1）括号夹在正文中间，表示对某个词语的解释时，括号里的内容相当于夹注（也叫随文注），这是括号最早的用法。 （2）括号用在句末点号后，表示对整段文字的说明或补充，括号里的内容相当于是文后注。（有人认为这种用法是画蛇添足：如果重要可以不加括号，如果不重要何必要加上这些内容？） （3）褫（chǐ）夺，意思是夺取、剥夺。 （4）这里用得着中国的一句老话：“星星之火，可以燎原。”这就是说，现在虽只有一点小小的力量，但是它的发展会是很快的。（毛泽东《星星之火，可以燎原》） 说明： 例（1），括号紧跟着词语“夹注”，是对该词的解释说明。 例（2），句末标点之后的括号，内容不是针对某个词语，而是针对以上的整段内容。 例（3），括号内的“chǐ”是对汉字“褫”的注音，属于内容的补充和说明。 例（4），括号里的内容表示文段的出处，也类似于注释的作用。 2.表示次序。这种用法容易理解，加上括号主要是区分次序的不同级别。次序级别由高到低排列如下：汉字数字＞加圆括号的汉字数字＞阿拉伯数字＞加圆括号的阿拉伯数字＞加圈的汉字数字＞小写英文字母。需要说明的是，加上括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序时，其后不再用标点符号（因为括号已经起到间隔作用）；但不加括号的汉字数字后要加顿号，阿拉伯数字和英文字母后要加圆点号。具体示例如下：一、 二、 三、；（一）（二）（三）；1. 2. 3.；（1）（2）（3）；① ② ③；a.b.c. 3.表示标记。这时的括号相当于标记符，起到间隔和突出括号中内容的作用。外国作者的国籍名、中国作者的朝代名常用方括号［］和六角括号〔〕括起来，如：[英]莎士比亚，〔唐〕李白。词典中的词条，特别突出的标题等常用方角括号【】括起来，如：【峨眉】女子长而美的眉毛；【注释】【译文】【连线湖北】【疫情直击】。 括号作为标记符号时，有时并不是必要的，如果能有其他的标记方式，也可以不用括号。比如加粗文字、变换字体等。 最后说一下括号的套用。在写作中应尽量避免括号套用，如实在无法避免时，可用不同形式的括号进行套用。《标点符号用法》没有特别说明用哪两形式进行套用，例句中用的是六角括号套用圆括号，形式如：〔××××（××）×× 〕。但是，如果一页中括号较多，考虑括号使用的一致性，我还是建议用圆括号套用六角括号或方括号。形式如：（×××××[×××]×××）,（×××××〔×××〕×××） 。 ### 破折号 破折号为什么叫破折号？1930年教育部编制的《画一教育机关公文格式办法》曾有过具体解释：“破折号用以标明破文法（即所标明之文句，与上下文语气不相贯串；不加此号，则显然不合文法者）或突然转折；有时用以标明夹注之文句，其用等于括号。”由此可知，“破折号”的名称概括了其作为标点的两种用途：一是标明打破语法的句子成分，使全句表达合理、连贯；二是标明句意的突然转折。通俗地说，使用破折号的逻辑是：打破句子的惯常表达，或突然转说其他事，或停下来对其前面的词语进行解释说明，或对前面的内容进行补充说明，或对前面的内容进行分说。这是破折号的主要用法，以下分别举例细述。 1.表示解释说明。这时的破折号约等于括号，即破折号后的内容不读出来也不会影响句子表达。不用括号而用破折号的原因在于破折号的形式感更强，对视线的引导性更强。 （1）那大沙漠里迎风不倒、巍然屹立的树，便是维吾尔族心中的“英雄树”——胡杨。 （2）文中指出了战前的政治准备——取信于民，叙述了利于转入反攻的阵地——长勺，叙述了利于开始反攻的时机——彼竭我盈之时，叙述了追击开始的时机——辙乱旗靡之时。（《毛泽东选集（第一卷）》P204） 说明： 例（1）“英雄树”即指胡杨，胡杨是“英雄树”的解释。 例（2）“取信于民”即是政治准备的内容，“长勺”即是阵地的名称…… 2.表示补充说明。补充的内容常放在两个破折号之间，这在形式和作用上都与括号相同。所补充内容一般和文意没有直接联系，不读出来也不会产生影响，但读出来会对深入理解整个句意有所帮助。 （1）小说稿已看过了，都做的好的——不是客气话——充满热情，和只玩些技巧的所谓“作家”的作品大两样。（《常读鲁迅》p198，鲁迅赞扬萧红小说的话） （2）我们一般根据图书的销售量结算稿费——这也算是出版行业的一个行规。 说明：例（1）“不是客气话”是插入的话，目的是让读者知道这些话语是真诚的。 例（2）“这也算是出版行业的一个行规”是对前面内容的补充，目的是让听者知道这规定是合理的。 3.表示句意的突然转变。这时的破折号完全是形式上的转折符号——用长长的横线给读者造成视觉和心理上空白，进行忽然叙述其他内容，这样就不至于显得特别突然。 （1）“按现在速度，我们还需要一个小时到家，——诶，怎么忽然下雨了。” （2）他接着说道：“这个方案速度最快，但风险也很高，就看我们怎么选择。——刘老师，帮我把空调关一下。” 说明：例（1）突然转变话题；例（2）突然转变说话的对象。 破折号因其形式上的独特性，又产生出一些新的用法。 （1）因其像是一条笔直的直线，有向远处延伸的动感，故用来表示声音的延长； （2）因其横贯文字中间，有戛然而止的视觉感受，故又可表达说话的中断； （3）因其用于两段词语之间，像是连贯的绳索，又有视觉上的传递感，故还用来标明事物发展中连续的几个阶段； （4）又因其有视觉向右移动引导性，破折号还可以用以引出文章诗词的作者名，引出副标题名，还可以引出歇后语的语底。以下各举一例说明。 （1）她发疯似的大喊：妈——，你在哪啊？ （2）像是做错了事一样，他低头嗫嚅道：“我怎么知道你——。” （3）图书出版的流程一般是选题——组稿——审稿——校对——印刷——发行，还包括排版、设计等中级环节。 （4）美人赠我金错刀，何以报之英琼瑶。——张衡 江南无所有，聊赠一枝春。——《赠范晔》南朝宋·陆凯 是出处标注，不是独立句子，后面不需要再加句号来“结束”。 ### 省略号 省略号的使用逻辑比较清晰：一，用于语段中省略的文字；二，用于文字无法传达的沉默不语、断断续续的话语间隙、语意未尽的空白等。简而言之，当文字无法表达，但又想让读者知道这地方还有内容时，就应该用省略号来“占位”。有时候，这种省略是“此时无声胜有声”，文句的意蕴会更加丰富。 省略号的用法在《标点符号用法》中叙述的很详细，我们这里仅分析其用法的使用逻辑和妙处。 1.标示引文的省略。如引文内容太多，且并非每一句都有必要时，就可以将不重要的文字用省略号代替。这样做更加严谨、高效。 2.标示列举或重复词语的省略。当我们列举的事项太多，列举完会显得冗余，或所列举的事项不可能被列举完的时候，就一定要用省略号了。如果列举的内容不多，且可以列举完的时候，不建议用省略号省略。 重复词语的省略可以看做是列举的特殊形式。省略号列举的是列举未完的同一个词。 （1）桌子上乱七八糟的摆满了东西，水杯、苹果、铅笔、蓝牙音箱、硬盘…… （2）今天早晨我吃了一根油条、两个鸡蛋、半块面包……（错例） （3）他气呼呼地说道：“你，你……，太过分了！” 说明：例（2）列举已完，不需要再用省略号，可改为句号。 3.标示语意未尽。之所以语意未尽，有时候是不想说或不能说；有时候是要表达的内容太丰富，无法用确定文字表示；有时候是特意造成形式上的留白，给读者思考的空间。 （1）他含糊其辞地说：“我要是你……” （2）“我想，你们单看我的文章，不会料到我已这么衰老。但这事自然法则，无可如何……”（姜德明《鲁迅与萧红》） （3）但我知道，即使不是我，将来总会有记起他们，再说他们的时候的。……（鲁迅《为了忘却的纪念》） 4.标示沉默不语。这个最明晰，省略号相当于是安静的空气。 （1）“……！”她吓得说不出一句话。 （2）“你为啥又迟到了？”“……” 5.标示说话的断断续续。断断续续有几种可能：说话人因紧张而磕磕巴巴，说话人因口吃而结结巴巴，听远处的声音或风中的声音不清晰。这种情况跟第4点类似，省略号代表的是话语之间的沉默的间隙。 （1）小结巴最怕被人冤枉，着急地说道：“不……不……是我……干的，我……怎么……能这样……” 最后说下省略号的易错点： 1.省略整段文字时，应该连用两个省略号（12个圆点）。 从隔壁房间传来缓缓而抑扬顿挫的吟咏声—— 床前明月光，疑是地上霜。 ………… 2.省略号不能与表示列举未尽的“等”“等等”连用，连用就造成了语义重复。 （1）新增确诊病例连续2天为零的地区有西藏、新疆、云南等……（错例） （2）新增确诊病例连续2天为零的地区有西藏、新疆、云南……等。（错例） 3.省略号前一般不用点号，但省略号前有标示强烈语气的问号或感叹号时，应保留点号，否则无法表示前句的语气。 （1）萧红在遗嘱中写道：“我将与蓝天碧水同处；留得半部‘红楼’给别人写了。……身先死，不甘，不甘！……”（姜德明《鲁迅与萧红》） ### 连接号 常用的连接号有三种形式：（1）“-”，形式像英文中的连字符，名为短横线。（2）“—”，长度是破折号的一半，占一个字的位置。因为其形式非常像汉字“一”，故被称为一字线或一字横。（3）“～”，波浪线，常用在数字与数字之间，表示数值范围。 《标点符号用法》提到，连接号的作用是“标示某些相关联成分之间的连接”，没有进一步说明。我们从逻辑的角度再深入分析一下：一，连接号的主要作用是连接，连接的内容可以是汉字、词语，也可以是字母、数字等其他各种字符；二，连接的主要目的是构成新的复合结构，形成新的表意单元，让文本的表现形式更加丰富多彩；三，连接号两端的内容有相互关联性，不能随意连接。下面举例说明。 （1）建立中国—东盟自由贸易区，是中国和东盟合作历程中历史性的一步。 （2）东风-10A陆基巡航导弹是中国自行研制的一种地对地攻击巡航导弹。 （3）李白（701年—762年），字太白，号青莲居士。 （4）板栗的叶子呈椭圆或长圆形，长11～17厘米，宽7厘米左右。 说明： 例（1），短横线连接了“中国”和“东盟”，两者之间有经贸合作关系，连接号连接后构成了“中国—东盟”这一新的整体，并成为自由贸易区的名字。 官方表述“中国—东盟”时均使用了“一字线”。当标点符号使用规则与官方表述不一致时，建议使用官方表述。这可以看作是标点符号用法灵活性的一种表现。 例（2），短横线连接了“东风”和“10A”。东风指东风系列火箭，10A是系列火箭中的某种编号，两者有一定关联性。连接号连接两者后构成了新的整体“东风-10A”，指明了东风火箭中的具体一款。 例（3），一字线连接了“701年”和“762年”，两者分别是李白的出生年和去世年，连接之后定义了李白在历史上生活的时间跨度。 例（4），波浪线一般连接两个数值，例句中连接的是板栗叶子的最小数值11和最大数值17，连接之后定义了大于11且小于17的一个数值范围。 下面具体分析这几种连接号用法。 1.短横线。短横线主要用来构成复合结构，用于将词语、汉字、数字、字母、日期等连接起来构成新的整体。 （1）东风-10A陆基巡航导弹。 （2）朝阳北路2号院3-1-112室。 （3）请参见图5-23中的数据。 （4）电话：010-66668888。 （5）报名截止日期：2012-3-24。 2.一字线。标示数值范围的起止，也可标示地点和时间的起止。 （1）选自《毛泽东选集》109—118页，原标题为《反对本本主义》。 （2）北京—上海的车次已经增加到100多个。 （3）1640—1912年。 （4）中国—东盟自由贸易区。 3.波浪线。波浪线的作用等同于一字线，凡是能用一字线的地方，一般都可用波浪线。但实际使用中，波浪线常用于纯数值之间的连接；标示时间或地点的起止时常用一字线。用一字线容易引起混淆时，也建议用波浪线。 （1）当温度在－30—－20℃时，这种生物还能保持活跃。 说明： 例（1）中的“一字线”与后边紧跟的“负号”容易引起混淆，建议改一字线为波浪线。 4.短横线、一字线与破折号的区别。 短横线和一字线的主要作用都是连接，被连接的内容之间有较强的关联，一般不能分割；破折号则有着转折、解释、补充等语法作用——两者使用场景完全不同。 “破折号用法”一文曾提到破折号可以表示连续几个阶段之间的连接（“编辑——校对——印刷——发行”），这种连接并没有形成复合结构，破折号主要是起到视线引导的作用，方便读者了解这是一个环环相扣的流程。 （1）公元前1500年—公元500年，最具有代表性的就是三大文明——希腊-罗马文明、印度文明和中国文明。 ### 间隔号 间隔号（·），用于标示某些相关联成分之间的分界，起到间隔作用。因其用在被隔开的词语之间，位置上下居中，又俗称中圆点，如《简·爱》《庄子·逍遥游》。与之对应的是下圆点（.），位置居于字脚处，故又称下脚点，如1.4、U.S.A。 间隔号用法的基本逻辑正如其名——间隔。间隔的各部分属于不同类别、不同层级，但又有所关联；用空格显得太远，不用标号又无法表示停顿，用连接号则无法表示分割，用间隔号恰如其分。 间隔号常用于以下几种情况。 1.外国人名或少数民族人名内部的间隔。 如：《哈克贝利·费恩历险记》、 罗伯特·德尼罗。 2.书名和篇章名的间隔。 如：《论语·八佾》《长短经·事宜第三十七》。 3.词牌与词名间的间隔。 如：《念奴娇·赤壁怀古》《天净沙·秋思》。 4.文章名或报刊名中并列词语的间隔。 如：《狗·鼠·猫》《启·新·实》。 5.以日期命名的历史事件中月和日的间隔。这种情况，《标点符号用法》有具体规定：“用汉字数字表示时，只在一、十一和十二月后用间隔号；当直接用阿拉伯数字表示时，月、日之间均用间隔号。” 如：“一·二八”事变 、 “一二·九”运动、5·12汶川大地震、8·28深圳楼房倒塌事故。 不需要再加间隔号的如：五四运动、四一二反革命政变、九一八事变。 补充：外国人名中的缩写字母应该用下脚点。下脚点标示的是缩写，但形式上也有间隔作用，故不需再加间隔号。（这种用法并非标准，只是出版行业的惯用法。） ### 书名号 书名号，最早是标明书名或篇名的标号，形式为一段波浪线（﹏﹏），竖排文字标到书名左边，横排文字标于书名下边。现在的形式是一对相背的尖角号《》，如果有书名号套用，则内层的书名号改为单书名号“〈〉”。外观上，单书名号与数学符号中的小于号、大于号（＜＞），以及英文中的尖括号（< >）非常相像，使用时一定要仔细辨别（书名号的角度是钝角，另外两种的角度是锐角）。 《标点符号用法》将书名号定义为：“标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。”定义没有对“作品”进行解释，但下面的示例做了列举：（1）书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名；（2）电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等；（3）软件名。 总结分析一下，这些作品有着共同特点：（1）都包含了创作者独创的精神文化内容。比如一本书中的人物性格、情节、思想意境等内容肯定跟其他书不一样，一首歌的歌词、旋律也不可能和其他歌一样；（2）作品一般情况下都是可以复制的，复制后有着同样的价值。比如报纸可以复制出成千上万份给不同的读者阅读，电影可以复制很多拷贝在不同的影院播放。概括说，这些作品都拥有版权，只有拥有版权的作品才可以用书名号——这是书名号的使用逻辑。 根据这种逻辑，我们可以推知更多可以用书名号的作品，例如：话剧、相声、评书、设计海报、绘画作品、摄影作品等。 根据这种逻辑，我们也可以推知产品、奖品、活动、课程、会议等不能用书名号。这些名称如不会产生歧义时，不需要加任何标点；确需做标示时，可以用双引号。 （1）明天上午有一节《政治经济学》课，我们一起去吧。 （2）明年的《北京国际图书博览会》还是在新国展举办。 （3）日前，国家电影智库《疫情之下影视行业如何突围》网络研讨会在京召开。 说明：例（1）（2）中的书名号都应该删除，不需要用任何标点。例（3）中的书名号应换为双引号，以免读者将“国家电影智库”也作为研讨会的名称的一部分。 最后做几点补充： 1. 书名号的套用。书名号套用和双引号类似，第一层用双书名号，第二层用单书名号，第三层用双书名号，以此类推。实际使用中，应尽量避免太多套用，三层套用已是极限。形式如：《××〈××《×××》×〉×××》。 2. 书名号连用时，中间不需要再用顿号。 3. 报纸名作为报社名时，不用加书名号。如：人民日报文艺部主编了《有力量的声音》一书。这里的人民日报指人们日报社，并不是报纸名。 4. 个人认为分两种情况：丛书名作为书名时，应该加书名号；丛书名不作为著作名，只是一系列著作的总称时，不宜加书名号，用双引号就好。 A.13.1 不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等名称，不应用书名号。 A.13.2 有的名称应根据指称意义的不同确定是否用书名号。如文艺晚会指一项活动时，不用书名号；而特指一种节目名称时，可用书名号。再如展览作为一种文化传播的组织形式时，不用书名号；特定情况下将某项展览作为一种创作的作品时，可用书名号。由以上内容可以得出，是否使用书名号，核心在于是否将标示对象视为一件“作品”。游戏的范畴现在已经拓展，多数情况下被视为作品，而有时也可视为工具软件、社交平台等。那么用不用书名号就要看情况。例： 《仙剑奇侠传》讲述了一个感人至深的爱情故事。 我老妈每个周末都要上QQ斗地主厮杀两小时。 《Minecraft》获得《PC Gamer》评选的年度最佳游戏。 这是一个纯Minecraft搭建的房屋模型。 ### 其它问题： 另外，冒号并不一定只管到一个句号结束，有时候也可以管几个句子，前提是不会产生歧义。这里的“一”“二”是序号，当不会有歧义，故冒号可以管到最后结束处。 现在，我使用标点的方法，完全是根据语意层次作为判断标准，而不是语气。 但是，我们都知道，句与句之间都是存在某种逻辑关系的，就像过马路的小孩，彼此手牵手，所以我通常在某些句尾卡脑到地该用逗号还是句号。 这里引用上述句子，例如：“但是，我们都知道，句与句之间都是存在某种逻辑关系的，就像过马路的小孩，彼此手牵手，所以我通常在某些句尾卡脑到地该用逗号还是句号。” 这是因果关系的句子。在“所以”的连词前面，有人用逗号，有人用句号，每个人的用法似乎各不相同。 你所列句子在逻辑上不是因果复句，只是用了连词“所以”，前后两个句子关联性比较弱，这可能是你不确定用逗号还是句号的原因。 如果复句内存在逻辑关系，又有形式上的连词连接，那么各句之间应该用逗号（有时也可以用分号）。 **应该用逗号。** 不是因为它“读起来停顿短”，而是因为你的前提（句与句之间存在逻辑关系）和你的推论（所以我纠结标点）在**语义上属于同一个因果链条**，不应该用句号人为拆散。 #### 什么情况下使用逗号、句号？ **1. 句法完整度：主谓结构是否完整** - **句号**：用在语法上能独立成句的结构后面。 至少要有主语和谓语（祈使句、感叹句可隐含主语），并且不是从属或补充说明部分。 > 例：他来了。大家都很高兴。 > → 两个主谓结构，各自独立，用句号。 > 例：“他来晚了。（句号）因为路上堵车。（❌错——‘因为路上堵车’不是一个独立主谓句，应接在前面）” > > 正确：“他来晚了。路上堵车了。” **方法**：尝试把句号处的部分单独读出来。 如果单独念出来像一个完整的电报或回答，能独立传递一个意思 → 可用句号； 如果单独念出来明显缺信息（如“因为……”、“所以……”、“虽然……”等剩一半） → 一般用逗号或不能断成句。 2. **语义上，后续小句是否直接依附于前句的核心动词/形容词？** - 如果后句是解释、补充、承接、转折，且**不能独立理解**，用逗号。 - 例：“他说马上到，可是已经过了半小时。”（逗号——转折关系紧贴前句） - 例：“他说马上到。可是已经过了半小时。”（句号——强调两个独立事实，语气断开更重） 3. **停顿时长和语调** - 逗号：短暂停顿，声调未完全下降。 - 句号：较长停顿，句末语调下降（疑问/感叹除外）。 - 如果读到时觉得“该换口气，且下一句是另一个中心意思”，就用句号。 #### 引号的引用诗句 1. **引文作为独立句子**：如果引文是一个完整的、独立的句子，那么引号内的句号需要保留。例如： > 陆凯写道：“江南无所有，聊赠一枝春。” 这诗句流传千古。 - 这里的 `“江南无所有，聊赠一枝春。”` 是一个完整的直接引语，它自己就是一个句子，所以句号在引号内。后面的“这诗句流传千古”是另一个新句子。 2. **引文作为您自己句子的一个组成部分（如宾语）**：这是您例子中的情况。此时，引文虽然本身是完整的诗句，但它被嵌入到您的新句子中充当成分（这里是“所写”的宾语）。为了整个大句子的连贯，**引号内的句号通常要省略**，而整个大句子所需要的停顿标点（如逗号、句号）则放在引号外面。 > 正如陆凯在《赠范晔》中所写：“江南无所有，聊赠一枝春”，这种意境令人感动。 #### 标题的标点 1. **标题的标点规则**： 根据中文标点符号用法及出版规范，**标题（包括章节标题、小标题、图表标题）末尾通常不使用句号、问号、叹号等表示句子结束的标点**，即使标题本身是一个完整的句子。