有道精品课——高中语文辅导团队 ## 第四讲 ## 司马迁 ## 知新札记 ## 【司马迁简介】 司马迁，字子长，一说左冯翊夏阳（今陕西韩城南）人，一说龙门（今山西河津） 人，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。 ## 【青年司马迁】 受学于孔安国、董仲舒，漫游各地，了解风俗，采集传闻。 汉武帝进行封禅大典(在泰山)，司马谈身为太史令，却无缘参与，病重，授命司马 迁写史记。 司马谈为太史公，有子曰迁。迁生龙门，耕牧河山之阳（山南水北为“阳”，山北 水南为“阴”）。年十岁则诵古文。二十而南游江淮，北涉汶泗（现山东临沂），讲业 齐鲁之都，观夫子遗风。于是迁仕为郎中。天子始建汉家之封，而太史公留滞周南，不 得与从事，发愤且（将要）①卒。而子迁适反，见父于河（黄河）洛之间。太史公执迁 手而泣日：“予（我）先（祖先），周室之太史也。自上世尝显功名虞夏，典（掌管） 天官事。后世中衰，绝于予乎?汝复为太史，则续吾祖矣。予死，尔必为太史；为太史， 毋忘吾所欲论著（指《史记》）矣，尔其念哉!”迁俯首流涕曰：“小子不敏（聪明）， 请悉论先人所次（编次、计划）旧闻（历史），不敢阙（阙漏，缺漏）。” （节选自《汉书·司马迁传》） ①不出，火且尽。且：将要 年且 90。且：将近，大约 五年后，受宫刑 李陵（李广之孙）战败投降匈奴，司马迁因向汉武帝辩护事情原委而被捕入狱，并 处以宫刑。 出狱后任中书令，他忍辱负重，经历了 14 年，创作了《史记》 ## 【史记的传承】 《史记》有两部，一部在司马迁的工作场所（宫廷）；副本在家中。在汉宣帝时期， 司马迁的外孙杨恽开始把该书内容向社会传播，但是篇幅流传不多，很快就因为杨恽遇 害中止。 《史记》成书后，由于它被指责为对抗汉代正宗思想的异端代表，因此，在两汉时， 《史记》一直被视为离经叛道的“谤书”。 《史记》中有大量宫廷秘事，西汉严禁泄露宫廷语，因此只有宫廷人员才能接触到 该书。 东汉中期以后比较广泛地传播流行。东汉朝廷也曾下诏删节和续补《史记》。 唐朝时，由于古文运动的兴起，文人们对《史记》给予了高度的重视，当时著名散 文家韩愈、柳宗元等都对《史记》特别推崇。 1 有道精品课——高中语文辅导团队 宋元之后，欧阳修等人都十分赞赏《史记》的文笔。《史记》的声望与日俱增，各 家 各派注释和评价《史记》的书也源源不断出现。 《史记》记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年(公元前 122 年)，长 达 3000 多年的历史。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成 的《史记》，成为中国历史上第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离 骚”，对后世的影响极为巨大。 《史记》是由司马迁撰写的中国第一部纪传体通史。《史记》最初没有固定书名， 或称“太史公书”，或称“太史公传”，也省称“太史公”。与后来的《汉书》（班固）、 《后汉书》（范晔、司马彪）、《三国志》（陈寿）合称“前四史”。刘向等人认为此 书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。与司马光的《资治通鉴》并称“史学双璧”。 《史记》有本纪十二篇，表十篇， 书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十 篇。 ## 【《史记》名句】 1、项庄舞剑,意在沛公.（史记·项羽本纪） 2、不鸣则已,一鸣惊人.（史记·滑稽列传） 3、众口铄金,积毁销骨.（史记·张仪列传） 4、桃李不言,下自成蹊.（史记·李将军（指李广）传） 5、失之毫厘,谬以千里.（史记·太史公自序） 6、燕雀安知鸿鹄之志哉.（史记·陈涉世家） 7、运筹帷幄之中,决胜千里之外.（史记·高祖本纪） 8、忠言逆耳利于行,良药苦口利于病.（史记·留侯世家） 9、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛.（史记·报任少卿书） 10、智者千虑,必有一失；愚者千虑,必有一得.（史记·淮阴侯 列传) ## 【司马迁为什么能名垂青史？】 《史记》文学特色：以人物为中心，千人千面（独特性） 【例】及相持成皋时，彭越数反梁地，绝楚粮食，项王患之。为高俎，置太公其上， 告汉王曰：“今不急下，吾烹太公。”汉王曰：“吾与项羽俱北面（投降，朝南为君王， 朝北为投降）受命怀王，曰‘约为兄弟’，吾翁即若翁，必欲烹而翁，则幸分我一杯羹。” 项羽以太公要挟刘邦退兵，刘邦以一副流氓嘴脸，气得项羽差点就杀了太公。 评价： 刚直不阿,留得正气冲霄汉; 忧愁发奋,著成信史照尘寰。 （2016•江苏）阅读下面这首宋词，完成下列各题 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐．因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间，戏用李广事，赋以 寄之 故（前任）将军饮罢夜归来，长亭解雕鞍．恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言（桃 李不言，下自成蹊）．射虎山横一骑，裂石响惊弦（射虎裂石）。落魄封侯事（李广难 封），岁晚田间 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山？看风流慷慨，谈笑过残年②．汉开边、功 名万里，甚当时、健者也曾闲．纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒 2 有道精品课——高中语文辅导团队 【注】：①杨民瞻，辛弃疾的友人．②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天， 杜曲幸有桑麻田，故将移住南山边．短衣匹马随李广，看射猛虎终残年。 【问】（1）本词上阙选取了李广的哪些事迹？这样选材有什么表达效果？ 【答案】上阙叙述了：①李广罢官闲居时友人在田间饮酒后回归，被势利的醉酒霸 陵校尉呵止，只好在亭下止宿；②李广单人独骑横山射虎；③李广劳苦而不得功勋，英 勇反而遭罢黜．这样的表达效果：1，表现了作者对势利小人的愤慨以及对李广朴实性格 的赞赏；②表现李广胆气之壮和武功之强；③表现了朝政的昏暗 ## 【随堂测验】 1、（2014 天津卷）以下四幅对联分别对应四位文学家，全都正确的一组是 ①金石文章空八代(苏轼夸韩愈“文起八代之衰”）江山姓氏著千秋 ②刚直不阿留得正气凌霄汉 幽而发愤著成信史照尘寰 ③何处招魂香草（屈原）还生三户地 当年呵壁湘流应识九歌心 ④大河百代众浪齐奔淘尽万个英雄汉 词苑千载群芳竞秀盛开一枝女儿花 A．①韩愈 ②班固 ③屈原 ④苏轼 B．①韩愈 ②司马迁 ③屈原 ④李清照 C．①欧阳修 ②司马迁 ③贾谊 ④苏轼 D．①欧阳修 ②班固 ③贾谊 ④李清照 2、以下四副对联分别对应四位文学家，全部合适的一组是 ( ) （3 分） ①何处招魂香草还生三户地，当年呵壁湘流应识九歌心。 ②兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下（范仲淹“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”），千秋俎豆重苏台。 ③刚正不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。 ④写鬼写妖（蒲松龄《聊斋志异》）高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 A.①屈原 ②辛弃疾 ③司马迁 ④施耐庵 B.①屈原 ②范仲淹 ③司马迁 ④蒲松龄 C.①贾谊 ②范仲淹 ③文天祥 ④施耐庵 D.①贾谊 ②辛弃疾 ③文天祥 ④蒲松龄 3、阅读下面两则材料，说说什么是“春秋笔法”。 材料一：左丘明在《成公十四年》中说，‚《春秋》之称，微而显，志而晦，婉而成章， 尽而不污，惩恶而劝善，非圣人，谁能修之？‛ 意为：《春秋》的记述，用词细密而意思显明（微言大义），记载史实而含蓄深远，婉 转而顺理成章，穷尽而无所歪曲，警诫邪恶而褒奖善良。如果不是圣人谁能够编写？ 材料二：《史记·太史公自序》中‚子曰：‘我欲载之空言，不如见之于行事之深切著明 也。 所谓“春秋笔法”，是孔子（孔子周游列国后，编撰《诗》《书》《礼》《易》《乐》 《春秋》）首创的一种文章写法。《春秋》（史书），相传为孔子所修。经学家认为它 每用一字，必寓褒贬，后因以称曲折而意含褒贬的文字为“春秋笔法”（字少但意思很 复杂）。 ## 刘向 ## 知新札记 ## 【刘向简介】 3 有道精品课——高中语文辅导团队 刘向（约公元前 77 年—公元前 6 年），原名更生，字子政，西汉楚国彭城（今江苏 徐州）人。 西汉经学家、目录学家、文学家、史学家 汉宣帝时，为谏大夫。汉元帝时，任宗正。以反对宦官弘恭、石显下狱，旋得释。 后又以反对恭、显下狱，免为庶人。汉成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”， 官至中垒校尉。 曾奉命领校秘书，所撰《别录》，是我国最早的图书公类目录。三篇，大多亡佚。 今存《新序》、《说苑》、《列女传》、《战国策》等书，其著作《五经通义》有清人 马国翰辑本，《山海经》是其与其子刘歆共同编订。原有文集，已佚，明人辑为《刘中 垒集》。 文学常识补充： 《楚辞》——刘向将屈原、其弟子宋玉以及自己以楚地方言所作的文章编辑成集。 《诗经》：第一部诗歌总集 《楚辞》：我国历史上第一本浪漫主义诗歌总集。 《孔雀东南飞》：最早的长篇叙事诗 《离骚》：最早的长篇抒情诗 《孔雀东南飞》和《木兰辞》被合称为“乐府双璧”。 《孔雀东南飞》、《木兰辞》和《秦妇吟》被合称为“乐府三绝”。 《新序》是刘向编撰的一部以讽谏为政治目的的历史故事类编，是现存刘向所编撰 的最早的一部作品。原三十卷，今存十卷。 原本三十卷，至北宋初仅存十卷。后经曾巩搜辑整理，仍厘为十卷。 《说苑》，又名《新苑》，古代杂史小说集。刘向编。成书于鸿泰四年(前 17)。原 20 卷，78。按各类记述春秋战国至汉代的遗闻轶事，每类之前列总说：事后加按语。其 中以记述诸子言行为主，不少篇章中有关于治国安民、家国兴亡的哲理格言。主要体现 了儒家的哲学思想、政治理想以及伦理观念。 原二十卷，后仅存五卷，大部分已经散佚，后经宋曾巩搜辑，复为二十卷 【《列女传》】 西汉刘向编撰的《列女传》，是我国最早的一部妇女专史和通史，又是最早使传体脱离 经、纪而独立成书的史学著作。 【《战国策》—“士”的崛起】 国别体史书。主要记述了战国时期的纵横家的政治主张和策略，展示了战国时代的 历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。西汉末刘向编定为三十三篇，书名 亦为刘向所拟定。 北宋时，曾巩奉旨“访之士大夫家，始尽得其书”，并加以校补，以成今《战国策》 三十三篇，非复旧本，清学者多疑伪，古《战国策》早已亡佚，今本是取自《史记》之 伪本。姚宏、鲍彪、吴师道皆有注本。 1973 年，在长沙马王堆三号汉墓出土了一批帛书，其中一部类似于今本《战国策》， 整理后定名为《战国纵横家书》该书共 27 篇，其中 11 篇内容和文字与今本《战国策》 和《史记》大体相同。 名篇：《邹忌讽齐王纳谏》《荆轲刺秦王》 【《战国策》名句】 4 有道精品课——高中语文辅导团队 1、行百里者半九十。 2、三人成虎（比喻说的人多了，就能使人们把谣言当作事实；含贬义，一般做分句。）， 十夫揉推，众口所移，毋翼而飞。 3、善作者不必善成,善始者不必善终。【善于开创的不一定善于完成，开端好的不一定 结局好。】 【论述类文本】（非连续性文本） 【解题方法】 【材料】汉代凡是重要的文献、官书，大都用二尺四寸的竹简书写。《春秋》属于“经”， 简长二尺四寸；《孝经》据说是汉人所著，低了一等，简长短来一半；解经的文字，如 《左传》《公羊传》《毂梁传》则用六寸的简来书写。 【选项】《左传》《公羊传》《毂梁传》是解经的书，所以尽管很重要，也只能使用六 寸的简。 【解题方式】 错误类型： ①句意｛多了、少了、换了｝； ②结构{1.程度夸大或缩小（根本一切全都必然）2.关系错误（关联词、分句关系）} 核心：看选项句的主谓宾是否错误。 步骤：①找不同；②带着选项的主语提问题；③回原文找答案； 看文章重点在主干，注意标点符号，不能抠字眼 【实战演练】 众所周知，《史记》是一部文史名著，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是对《史 记》最恰当的评价，指的是《史记》在史学、文学两个领域取得的艺术成就，达到了旁 人难以企及的境界。 但是，评价《史记》仅仅从艺术的层面还不够。司马迁自己的评价，也就是《史记》 的写作宗旨，一共十五个字：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。 换句话说，《史记》内容博大精深，包括“天、人、古、今”，是一部浓缩中国古 代三千年民族文化的百科全书，自成一家思想体系。“国学之根柢”的意义即在此。司 马迁定位《史记》是效《春秋》而作的道德伦理典籍，其思想体系是两“立”：一为后 王立法，二为人伦立则——《史记》就是为上至君王、下至黎民百姓树立法则。把司马 迁自己对《史记》的评价和定位与鲁迅的评价结合起来，就是“治国之宝典，国学之根 柢”。 “治国之宝典”，指《史记》为后王立法，为人伦立则。即：一是国家建构要与时 俱进，不断更化革新；二是贤人治国，追求君明臣贤。《史记》开篇《五帝本纪》阐释 国家草创，记述的是历史不断进化和国家建构不断完善的历程，表现了司马迁发展、进 化、变革的历史观。《史记》全书生动记述了中国古代三千年历史进程中不断发生的社 会变革以及为此付出的代价。 如避免动乱发生就需要施政者自觉地革故鼎新，自上而下推行更化变革，不断地因 时调整，所以《史记》写了许多变革事例，供后人釆择。最有名的变法改革，一是赵武 灵王胡服骑射，一是秦国商鞅变法。赵武灵王渐进改革，历时二十年；商鞅变法急进改 革，一年初见成效，十年大见功效。渐进改革有许多保留，但所付成本小，负面影响也 小；急进改革彻底清除旧制，见效快，但所付成本大，负面影响也大。两种模式供后世 借鉴。 《史记》为后王立法，更深的层面是贤人治国，君要明，臣要贤。司马迁在《史记》 中写了许多明君贤臣的范例。司马迁笔下的明君，其正面形象有六个方面：或天下为公， 任贤使能；或领导方法，察纳雅言；或关爱民生，珍惜民财。司马迁笔下的贤臣，亦有 六个方面：或居官理民，依法断案；或为官清廉，当官自律；或治理积弊，救民水火。 5 有道精品课——高中语文辅导团队 司马迁对明主贤君、忠臣死义之士极力颂扬；对暴君昏主、权奸污吏则无情批判，留下 正反两面的典型用以警示后世，合称“惩恶劝善”。《史记》不只是一部史学文学名著， 还是一部人伦道德的教科书。 所以，《史记》不仅是一部空前的历史巨著，也是一部杰出的传记名著，还是一部 治国宝典，蕴含了许多治国理政的珍贵经验，传递了一种有利于国治民安、社会发展进 步的道德伦理观念。 （摘编自张大可《＜史记＞是历史巨著也是一部治国宝典》，有删改） 文章写法：提出观点-解释观点-举例说明-总结梳理 A.《史记》既是一部历史典籍更是一部道德伦理典籍，浓缩了中国古代三千年的思想。 【原文】众所周知，《史记》是一部文史名著，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是对 《史记》最恰当的评价，指的是《史记》在史学、文学两个领域取得的艺术成就，达到 了旁人难以企及的境界。 但是，评价《史记》仅仅从艺术的层面还不够。司马迁自己的评价，也就是《史 记》的写作宗旨，一共十五个字：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”换句话 说，《史记》内容博大精深，包括“天、人、古、今”，是一部浓缩中国古代三千年民 族文化的百科全书，自成一家思想体系。“国学之根柢”的意义即在此。司马迁定位《史 记》是效《春秋》而作的道德伦理典籍，其思想体系是两“立”：一为后王立法，二为 人伦立则——《史记》就是为上至君王、下至黎民百姓树立法则。把司马迁自己对《史 记》的评价和定位与鲁迅的评价结合起来，就是“治国之宝典，国学之根柢”。 B. 赵武灵王改革历时二十年，而商鞅改革十年大见功效，所以商鞅改革的效果更好。 【原文】赵武灵王渐进改革，历时二十年；商鞅变法急进改革，一年初见成效，十年大 见功效。渐进改革有许多保留，但所付成本小，负面影响也小；急进改革彻底清除旧制， 见效快，但所付成本大，负面影响也大。两种模式供后世借鉴。 C. 主张贤人治国，国君要圣明，臣子要贤良，是《史记》为后王立法更深层次的内容。 【原文】《史记》为后王立法，更深的层面是贤人治国，君要明，臣要贤。司马迁在《史 记》中写了许多明君贤臣的范例。 难点：原文中写“因为 A 所以 B”，选项中则是“之所以 B 是因为 A”。 换顺序题可用字母代替法： ## 【举例】 【原文】甲骨文的发现同时引发了震撼中外学术界的殷墟发掘．“五四运动”促使中国 的历史学界发生了两大变化：一是提倡实事求是的科学态度，古史辩派对一切经不住史 证的旧史学的无情批判，使人痛感中国古史上科学的考古资料的极端贫乏；二是历史唯 物主义在史学界产生了巨大影响，1925 年王国维在清华国学研究院讲授《古史新证》， 力倡“二重证据法”，亦使中国历史学研究者开始往重地下出土的新材料 【选项】旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料．因而它受 到古史辨派的无情批判。 迷惑方式：因果、先后，互换重述，其实是对的。（A 批判 B，使人痛感 C=A 因为 C 而批 判 B，所以选项的论述在因果关系上没有错误。） D. 《史记》蕴含了许多治国理政的珍贵经验，所以被称作“是一部空前的历史巨著”。 【原文】司马迁对明主贤君、忠臣死义之士极力颂扬；对暴君昏主、权奸污吏则无情批 判，留下正反两面的典型用以警示后世，合称“惩恶劝善”。《史记》不只是一部史学 文学名著，还是一部人伦道德的教科书。 6 有道精品课——高中语文辅导团队 所以，《史记》不仅是一部空前的历史巨著，也是一部杰出的传记名著，还是一 部治国宝典，蕴含了许多治国理政的珍贵经验，传递了一种有利于国治民安、社会发展 进步的道德伦理观念。 【解题思路】先看内容是否一致，再看关系是否正确。 2、下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3 分）（ D ） A.文章在提及《史记》取得的巨大艺术成就的基础上，重点论述了《史记》的思想体系。 B.文章论述《史记》是“治国之宝典”时，从两个方面进行阐释，思路清晰，层次分明。 C.文章运用举例论证，列举事实，有力支撑了中心论点，使文章更有说服力与感染力。 D.文章采用总分总的结构形式，首段提出中心论点，中间几段分述，最后一段总结全文。 3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3 分）（ C ） A.《史记》在文学与史学领域的艺术成就达到了旁人难以企及的境界，所以被评价为“史 家之绝唱，无韵之《离骚》”。 【原文】众所周知，《史记》是一部文史名著，“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是对 《史记》最恰当的评价，指的是《史记》在史学、文学两个领域取得的艺术成就，达到 了旁人难以企及的境界。（因为《史记》取得非常高的成就，所以被称为“史家之绝唱”） B. “究天人之际，通古今之变，成一家之言”是司马迁创作《史记》的宗旨，所以我们 仅评价其艺术成就是不够的。 【原文】但是，评价《史记》仅仅从艺术的层面还不够。司马迁自己的评价，也就是《史 记》的写作宗旨，一共十五个字：“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”换句话 说，《史记》内容博大精深，包括“天、人、古、今”，是一部浓缩中国古代三千年民 族文化的百科全书，自成一家思想体系。 C. 《史记》重视国家建构要与时俱进，不断更化革新，追求君明臣贤，这是司马迁发展、 进化、变革历史观的表现。 【原文】“治国之宝典”，指《史记》为后王立法，为人伦立则。即：一是国家建构要 与时俱进，不断更化革新；二是贤人治国，追求君明臣贤。《史记》开篇《五帝本纪》 阐释国家草创，记述的是历史不断进化和国家建构不断完善的历程，表现了司马迁发展、 进化、变革的历史观。（《史记》开篇《五帝本纪》体现了司马迁的历史观；“治国之 宝典”的表现是国家建构要与时俱进，不断更化革新，追求君明臣贤；两种描述的主语 不同。） D.司马迁在《史记》中极力颂扬明主贤君、忠臣义士，无情批判暴君昏主、权奸污吏， 警示后世“惩恶劝善”。 【原文】司马迁对明主贤君、忠臣死义之士极力颂扬；对暴君昏主、权奸污吏则无情批 判，留下正反两面的典型用以警示后世，合称“惩恶劝善”。《史记》不只是一部史学 文学名著，还是一部人伦道德的教科书。（往前推主语，什么合称“惩恶扬善”——《史 记》中描写的正反典型例子） 7