--- tags: [高中语文, 红楼梦] doc_type: 知识笔记 aliases: [01 作品概述与作者版本] abstract: 整理《红楼梦》的书名由来、总体价值、作者与续书、情节主线、前五回作用和艺术特色。 finished: false creation: 2026-09-05 下一篇: "[[文学/高中语文/02 贾府人物谱系与男性人物]]" 返回目录: "[[文学/高中语文/红楼梦|红楼梦学习指南]]" --- # 01 作品概述与作者版本 ![image.png|638x554](https://nas.chenalna.site/sata11-19012711369/images/20260905162007613.png) ![image.png|654x657](https://nas.chenalna.site/sata11-19012711369/images/20260905162011678.png) **《红楼梦》的别名：** **从通灵宝玉的来历取名为《石头记》；** **从一僧一道的神秘角度命名为《风月宝鉴》；** **从黛玉以泪报答宝玉滋润之恩角度取名《还泪记》；** **以书中主要的女主角得名的《金陵十二钗》。** 《红楼梦》是我国古代小说中流传最广、影响最大、意义最深、文学价值最高的一部巨著，是一部形象的 **中国封建社会的盛衰史。** “红楼”即朱门之意，是豪门贵族的代称，“红楼梦”意为无论多么煊赫的权势，到头来无非是南柯一梦。 **《红楼梦》以贾、史、王、薛四个大家族为背** **景，以围绕事关贾府家世利益的贾宝玉人生道路** **而展开的一场封建卫道与叛逆者之间的激烈斗争** **为情节主线，以贾宝玉、林黛玉这对叛逆者的悲** **剧为重要内容，通过对以贾府为代表的封建家族** **没落过程的生动描绘，广泛而深刻地揭露和批判** **了封建社会种种黑暗和腐朽，进一步无情地、令** **人信服地指出封建社会已经到了“运终权尽”的末** **世，并正在无可挽回地走向覆灭的历史趋势。** 满纸荒唐言， 一把辛酸泪。 都云作者痴， 谁解其中味？ 题石头记 **甄士隐(真事隐)去，** **贾雨村(假语村)言。** ## 曹雪芹（1715—1763） 清代小说家，名霑 ，字梦沅，号雪芹，又号芹圃、芹溪。祖籍辽阳，先世原是汉族，后为满洲正白旗“包衣人”。 **《红楼梦》是曹雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的产物。可惜，在他生前，全书没有完稿。今传《红楼梦》120回本，其中前80回的绝大部分出自他的手笔，后40回则为高鹗所续。80回以后他以写出一部分初稿，但由于种种原因而没有流传下来**。 高鹗续书（违背原意说、完璧说、双两说、关于残缺美）。 **死的死，走的走，** **好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净!** **《红楼梦》** **不仅是个人的爱情悲剧** **是家族的没落衰败** **还是封建社会的末世** **是历史生活的一面镜子和缩影** **是中国古老封建社会已经无可挽回地走向崩溃的真实写照** - **《红楼梦》故事情节由主次两条矛盾线索构成的。一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心，是贯穿全书的主线。它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索，以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。** - **这条线索从第三、四两回，林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府，与宝玉的爱情纠葛开始形成，并在矛盾中向前开展。直到第九十七、九十八两回，黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同，“悲”“欢”强烈对比之下，一个“魂归离恨天”，一个“出闺成大礼”，终成悲剧结局，是主线的高潮，也是实现全书主题的集中所在。后二十一回，则是在高潮的余波中，情节的下降、结尾阶段。在这个阶段里，贾家被抄而又赢得一个回光返照的局面。最后宝玉遁入空门，全书结束。** - **从这条主线看，造成宝、黛爱情悲剧的根本原因是：在封建制度与礼教的桎梏下，青年男女爱情、婚姻不能自主，而取决于封建家长的意愿。** - **其结果是，同时酿成3个人的悲剧：林黛玉，为爱情熬尽最后一滴眼泪，含恨而死；贾宝玉，终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入了空门；薛宝钗，虽成了荣府的“二奶奶”，却没有真正赢得爱情，陪伴她的是终生的凄凉孤苦。** - **《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心，由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。** - **它以封建的阶级压迫，等级制度以及封建贵族寄生腐朽，荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索，以贾府及其亲族的一一衰败为结局，不仅构成主线的社会背景，并与主线殊途同归，提示和鞭笞了封建制度的罪恶。** - **《红楼梦》的序幕由前五回构成，它们在全书中起到了什么作用？** - **第一回是开篇。先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。** - **第二回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。** - **第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。** - **第四回是展现小说更广阔的社会背景。（通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。）** - **第五回是全书的总钢。（通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。）至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。** 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。（鲁迅） - 主题思想的深刻性。（宝黛爱情悲剧的社会原因、封建末世无可挽回的崩溃趋势） - 艺术结构的严密性。（极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进） - 人物刻画的逼真性。（生活细节、追踪蹑迹） 开辟鸿蒙，谁为情种？ 都只为风月情浓。 趁着这奈何天，伤怀日，寂寥时，试遣愚衷。 因此上演出这怀金悼玉的《红楼梦》。 --- ## 学习导航 - 返回目录：[[文学/高中语文/红楼梦|红楼梦学习指南]] - 下一篇：[[文学/高中语文/02 贾府人物谱系与男性人物]] ## 相关内容 - [[文学/高中语文/02 贾府人物谱系与男性人物]] - [[文学/高中语文/03 金陵十二钗判词与人物]]